Аналитическая справка

по результатам летне-оздоровительной работы
в Государственном коммунальном казенном предприятии
«Ясли-сад «Таңшолпан» отдела образования города Темиртау
Управления образования Карагандинской области»

Летняя оздоровительная работа осуществлялась в ГККП ясли-саду «Таңшолпан» по утвержденному плану и нацелена на создание в дошкольной организации максимально эффективных условий способствующих оздоровлению детского организма; эмоциональному, личностному и познавательному развитию ребёнка.

Основными задачами работы на летне-оздоровительный период являлись:

• продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);
• формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;
• формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице;
• знакомить с правилами безопасного поведения, доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья;
• содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх;
• пополнить и активизировать словарь детей;
• продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи;
• формировать устойчивый интерес к окружающему миру (живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности);
• создать условия для развития творческой активности детей;
• продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;
• формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности;
• формировать у детей театрально-творческие способности, знания и навыки театральной культуры;
• воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость;
• способствовать дальнейшему развитию самостоятельности в игре, развивать игровое творчество детей;
• обеспечить более широкое включение в реальные трудовые связи с взрослыми и сверстниками через выполнение трудовых поручений на цветнике и огороде;
• развивать социально-коммуникативные навыки детей при общении друг с другом.

Приоритетными направлениями работы на летний период являлись:

• физкультурно-оздоровительная работа;
• культурно-досуговая деятельность.

Перед началом летнего периода была проведена следующая работа:

• план летнего оздоровительного периода был обсужден на педагогическом совете;
• подготовлен выносной игровой материал для прогулок, стимулирующий двигательную активность детей;
• с сотрудниками проведены инструктажи по охране жизни и здоровья, профилактике случаев нанесения вреда здоровью детей в летний период, оказанию первой помощи.

Темы инструктажей:

• «Организация ТБ и ОТ при организации работы с детьми летом».
• «Организация антитеррористической защищённости».
• «Инструктаж по технике безопасности, охране жизни и здоровья воспитанников на участке, во время труда в цветнике, огороде в летний период».

Организация методической работы с воспитателями

Проведены консультации: «Особенности планирования учебно-воспитательной работы в ЛОП», «Методы, приемы и способы проведения закаливающих мероприятий», «Взаимодействие и формы работы с родителями в летний период», «Организация адаптационного периода с детьми раннего возраста», «Игры с элементами спорта в ДО», «Оказание первой медицинской помощи».

Разработаны методические рекомендации: «Игры адаптационного периода», «Рекомендации по работе с родителями с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма «Азбука безопасности!»

Организованы смотры – конкурсы: «Организация детской деятельности на прогулке», «Готовность групп к новому учебному году».

Организация физкультурно-оздоровительной работы

В летний период особое внимание уделяется укреплению здоровья детей. Инструкторами по физической культуре Яхияев Р.Н, Щербаковой Л.Б. совместно с музыкальными руководителями проведены развлечения «Лето в гости к нам пришло», «В гостях у Витаминки, Апельсинки и малинки», «В царстве Нептуна», «В гостях у Айболита», в которых дети показывали свою ловкость и смелость в подвижных играх и различных состязаниях. Во время прогулок старшие дошкольники с удовольствием играли не только в подвижные, но и в спортивные игры: футбол, бадминтон, катались на велосипедах, которые приносили родители.

Летом увеличиваются возможности для проведения оздоровительных и закаливающих мероприятий.

В течение летнего оздоровительного периода проводились закаливающие мероприятия в соответствии с планом:

• приём детей, гимнастика, игровая деятельность и другие мероприятия организовывались на свежем воздухе;
• в жаркую погоду выносилось оборудование для игр с водой и песком;
• во время прогулки дети принимали воздушные и солнечные ванны;
• обеспечивалось пребывание детей на свежем воздухе (приём, зарядка, прогулки, развлечения);
• ежедневно на прогулке подвижные игры, игры с оборудованием, повышающим двигательную активность детей (скакалки, мячи, обручи, и др.);
• еженедельно проводились развлечения, эстафеты, целевые прогулки;
• одежда детей соответствовала температурному режиму, имелись головные уборы;
• соблюдался питьевой режим.

Под строгим наблюдением находилась двигательная активность детей. Контролировалось время, продолжительность, нагрузка проводимых подвижных игр (игры высокой двигательной активности проводились в начале прогулки, когда солнце менее активно). Дети занимались оздоровительным бегом, в часы наибольшей солнечной активности дети бегали только по дорожке, которая находится в тени деревьев. Там же выполнялись комплексы дыхательной гимнастики.

В меню ежедневно присутствовали соки, свежие фрукты, овощи, молоко и молочные продукты.

Организация воспитательно-образовательной работы с детьми

Летом природа предоставляет богатые возможности для развития познавательных способностей дошкольников. Дети соприкасаются с природой, познают мир, получают яркие впечатления. Учитывая это, педагоги ясли-сада организуют и проводят работу с детьми, создавая комфортные условия пребывания дошкольников на свежем воздухе.

В летний период были успешно организованы тематические недели: «Здравствуй, лето!», «Мир моего детства», «Цветная неделя», Неделя «Витаминная», «Менін Қазақстаным», «Моя безопасность», «Неделя сказок», «Неделя юных исследователей», «Неделя искусства», «В здоровом теле - здоровый дух», «Неделя юного эрудита», «Наше звонкое и веселое лето!», «Конституционные права и обязанности граждан Республики Казахстан».

Для развития познавательной активности воспитатели регулярно использовали в работе методы экспериментирования с песком, водой, воздухом. Для создания эмоционального комфорта детей летний период был наполнен мероприятиями развлекательного характера.

Для организации детского труда были предусмотрены все условия: в каждой группе имелся рабочий инвентарь. В огороде каждая группа отвечала за растения, посаженные на своей грядке: помидоры, капуста, перец и т.д. Они под руководством воспитателей поливали, рыхлили землю, пропалывали сорняки. На своих участках ребята собирали мусор, ухаживали за цветниками.

Продолжалось формирование игровой деятельности воспитанников. Этому способствовал и режим дня. Дети много времени проводили на свежем воздухе. Воспитатели предлагали детям разнообразный материал для игровой деятельности: куклы, машины, наборы домашних и диких животных, сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница», «Ремонтная мастерская», «Регулировщик», «Шоферы».

Физкультурное оборудование: скакалки, обручи, мячи, кегли, лошадки, мешочки для метания.

Воспитатели чередовали различные виды деятельности: рисование на асфальте на тему: «Здравствуй, лето!», чтение художественной литературы, проводились беседы по правилам дорожного движения и ОБЖ на темы: «Азбука пешехода», «Наша улица», «Ребенок и дорога», «Мой друг - светофор», «Огонь – друг. Огонь – враг», «Мы и окружающая среда» и др.

Беседы о здоровье: «Чистота – залог здоровья», «Режим дня», «Опасные растения», «Полезная и вредная еда», «Как сохранить здоровье», «Моя осанка», «Болезни грязных рук», «Закаляйся, если хочешь быть здоров!».

В течение летнего периода с детьми проводилась проектно-исследовательская деятельность: «Безопасное лето», «Прогулка с интересом!», «Разноцветная неделя», «Береги глаза и зрение!», «Ягода арбуз», «Чудеса «Кока-колы», «Да здравствует мыло душистое».

Были организованы конкурсы: конкурс рисунков и работ детей «Я знаю правила дорожного движения», семейный экологический конкурс костюмов из бросового материала «Мода из отходов», а так же совместно с родителями проводилась викторина «Любимые мультфильмы».

Организация работы с родителями

В летний период продолжалась работа с родителями воспитанников. Были проведены консультации, беседы, практикумы для родителей, регулярно обновлялась информация в родительских уголках, на темы связанные с сохранением и укреплением здоровья детей летом, о закаливании организма, о дыхательной гимнастике, об организации питания и летнего отдыха детей.

Родители оказали большую помощь в уборке групп после ремонта, озеленении участка, в подготовке праздников и развлечений для детей, проводимых в детском саду. В младших группах были разработаны консультации по адаптации детей, родители ознакомились с нормативной документацией, оздоровительными мероприятиями, воспитательно-образовательной работой.

В летний период большое внимание уделялось подготовке к новому учебному году, ремонту помещений детского сада, в котором родители и педагоги приняли самое активное участие. За лето было покрашено и отремонтировано оборудование на участках, проведен косметический ремонт в группах.

Все запланированные мероприятия по летне-оздоровительной работе реализованы. По итогам летне-оздоровительной работы оформлена фотовыставка «Где я отдыхал летом».

Как частично не выполненную работу хотелось бы отметить недостаточный ассортимент выносного спортивного оборудования, необходимо спланировать пополнение стандартным и нестандартным оборудованием для двигательной активности, продолжить работу по оснащению прогулочных площадок. В целях создания благоприятных условий в будущий летний оздоровительный период.